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设计背景：通过对学生的日常生活发现，不少同学有偷着吃糖的现象。我在班级采取不同方法制止过，但是许多同学还是对吃糖这件事乐此不疲。还有的同学经常吃一些不健康的小零食。所以针对上述现象，我设计了这节综合实践活动课.
教学目标：
知识技能：通过活动，使学生了解零食的种类，了解常见几种零食的成份。
情感目标：使孩子们通过活动，增强健康意识，增强保护生命的意识。
实践方式：教师事先设计好几个研究的方向，把班级同学分成三大组。由组长随机抽取自己喜爱的组员自行分组。各组领取老师提出的任务，分组活动。
第一组，王耀东小组，任务是调查了解常见零食的成份，这些零食的优缺点。
第二组，王胜林小组，任务是调查零食的分类，同学所吃的糖的成份及优缺点。
第三组，关淞沅小组，任务是总结什么样的零食更健康。
活动目的：通过分组，培养孩子们的团结协作精神。学生们自行分组调查研究，培养孩子探究能力，培养学生剖里整理数据能力，培养孩子自制课件的能力。
活动过程：孩子们利用雪休和大礼拜还有放学以后的时间，分小组活动。
教学过程：
教师开场，提出本节课的设计意图。随着生活水平的提高，零食已经成为我们生活中必不可少的一部分。但是老师发现，咱们班许多孩子特别爱吃糖，老师采取过不听同办法。但是同学们像是和老师开玩笑，觉得好玩，还是屡禁不止。所以我们通过这节综合实践活动课，来探讨一下，到底什么样的零食更有利于我们的健康。
成果展示：哪个小组愿意先来把你们搜集整理的成果展示给大家？好，王胜林小组先来。
接着是关淞沅小组。
然后是许乃千，她把自己的ppt制作成英汉对照的内容。王思涵同学利用自身的经历说明零食的危害。
最后是班长王耀东小组。本来他们组是研究零食的成份。但是其它小组所做的内容都很全面。所以班长临场发挥，结合班级的实际情况以及自己的切身感受进行了综合性的总结。还对同学们进行了总结性的号召。
